La evolución de mi EPA en 2 semanas...

En anteriores publicaciones, he mencionado las herramientas utilizadas y/o eliminadas para conformar mi Entorno Personal de Aprendizaje (EPA), conforme a lo marcado por el Taller EPA. 
Esta vez me concentraré en dos aspectos, las herramientas adoptadas que MÁS me agradaron y las que NO lograron convencerme.

Blogger.
Aunque confieso que no me simpatizó la idea de abrir un blog, pues requiere (y ha requerido) tiempo al igual que las redes sociales y cualquier otro aditamento en la red, empecé a disfrutar el alinear mis actividades de investigación habituales a un solo espacio. Por ejemplo, ingresé las noticias, o los temas relacionados con las TIC y la educación que figuran en mi timeline de Twitter, lo cual los hace más visibles incluso que en el mismo Twitter. En el pie de página del blog se pueden apreciar. Preferí hacerlo de esta forma, en vez de solo poner mi timeline, ya que sigo utilizando Twitter para compartir temas diversos que también me interesan, es decir, no sólo abordo temas de mi investigación.
Otro gadget interesante del blog fue el que permite agregar y seguir otros blogs temáticos. Así que ahora los tengo todos concentrados, reflejando la última actualización de cada uno. Aquí sí agregué el enlace de un blog de una especialista en enseñanza del inglés, porque es uno de los temas que me fascina particularmente.

Evernote.
Lo utilicé unas cuantas veces, para guardar capturas de pantalla, documentos e hice algunas notas, incluso tengo 4 libretas: Lecturas, redes académicas, Seminario 3 y Taller EPAproy. Pero...no. Ya invierto demasiado tiempo en mantener al día mi Drive, Dropbox (con respaldos de los archivos del proyecto) y las demás herramientas mencionadas en anteriores publicaciones. Una más que requiere de acceso a internet todo el tiempo, no me parece conveniente, por ahora.

Falta mucho camino por recorrer en el desarrollo de mi EPA, pero entre las metas por alcanzar está la de saber gestionar el tiempo y hacerlo funcionar para beneficio de mi proyecto de investigación.

Gracias por leerme, saludos.

Notas libres, o la paradoja de la "libertad on line"...

Desde la semana pasada y en el transcurso de ésta, en el Taller EPA nos encontramos en un periodo de "libertad de uso"...

Esta es una reflexión sobre lo que ha sucedido desde entonces. 

-He podido poner en práctica las nuevas apps que agregué a principios de la semana pasada. Todas con resultados satisfactorios, pasan a formar parte de mi EPA.

-A falta de una app que administre fielmente el tiempo, la adición de nuevas herramientas seguirá en perfil bajo, cada una requiere dedicación, y por ende, tiempo...

He pensado que la libertad aparente del uso de un EPA es directamente proporcional a la forma de trabajo y las prioridades del estudiante. 

Estos días he dado más énfasis al trabajo de escritorio; lecturas*; correcciones a uno de mis instrumentos; primera entrevista con un informante clave, el cual me llevará a elegir a los grupos de mi población de estudio. En fin, un poco de presencialidad que bien hacía falta aplicar.

También, con asesoría de mi director, empiezo a perfilar uno que otro congreso donde pretendo compartir los avances de la investigación, que, aunque muy concisos, me permitirán acercar el proyecto a un público especializado en esos temas y dispuesto a aportar críticas constructivas (¡espero!). 

Esto es todo por ahora, como siempre, sus comentarios son bienvenidos.

*Comparto algunas de ellas en la página de Facebook, Redes académicas de colaboración, o en mi cuenta de twitter, @Yola_Mtz con los hashtags #Redes #TIC #Educación